Розвиток освіти на Закарпатті у 1944-1946 роках (аналіз нормативно-правових актів Народної Ради Закарпатської України)

Анотація

Вказується, освітній процес - це один з най­важливіших інститутів суспільства, що забезпе­чує відтворення і передачу знань, вмінь та на­вичок сформованих суспільством в ході історич­ного розвитку. Він має на меті підготувати до життя наступні покоління, надати їм можливість вирішувати актуальні проблеми суспільства, ви­рішувати питання політичного, соціального, еко­номічного та культурного розвитку.

Цей інститут сформований із цілого ряду вза­ємопов'язаних структурних елементів, що охо­плюють підготовку громадян до реалій суспіль­ного та державного життя в межах дошкільних дитячих установ, середніх спеціальних, профе­сійно-технічних і вищих навчальних закладів. При цьому, процес освіти не обмежується нав­чанням у відповідних закладах, він продовжу­ється безперервно протягом життя, що дозволяє вдосконалювати та розвивати нові форми і мето­ди управління суспільством та державою.

Здійснено аналіз нормативно-правових актів прийнятих Народною Радою Закарпатської Укра­їни у сфері навчально-виховної діяльності.

У період 1944-1945 років, після визволення краю від угорсько-німецьких окупантів, в умовах необхідності вирішення цілого ряду господар­сько-відбудовчих завдань, Народна Рада Закар­патської України проводить значну діяльність у культурній сфері. Велике місце серед дотичних проблем займають питання розвитку системи ос­вітньо-навчальних закладів. З метою їх вирішен­ня, органи влади на Закарпатті приймають понад тридцять нормативно-правових актів завданням яких стає підвищення загального освітнього рів­ня населення регіону та підготовка до входжен­ня у єдину навчально-виховну систему Радян­ської України.

Аналіз основних документів цього періоду дозволяє умовно поділити їх на три групи:

1. Постанови та Декрети спрямовані на розви­ток системи навчальних закладів;
2. Акти направленні на забезпечення на­вчально-освітніми педагогічними кадрами;
3. Документи, завданням яких є сприяння роз­витку заходів дотичних до освіти та виховання.

Таким чином, Народна Рада Закарпатської України намагалась в повній мірі регламентувати діяльність пов'язану з культурно-освітнім роз­витком та вихованням населення Закарпаття.